Sau sáp nhập, toàn tỉnh Tây Ninh có 1.035 cơ sở giáo dục bao gồm: 349 cơ sở giáo dục mầm non (GDMN); 686 cơ sở giáo dục phổ thông trong đó 351 trường cấp Tiểu học; 251 trường cấp THCS; 74 trường cấp THPT và 10 Trung tâm có cấp Giáo dục thường xuyên.

Mạng lưới trường, lớp cấp học mầm non đã được quy hoạch và phát triển theo hướng bền vững và được phân bổ rộng khắp 96/96 xã, phường phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của phụ huynh. Đầu năm học 2025-2026, toàn tỉnh có 349 trường mầm non, mẫu giáo  và 527 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập tư thục, trong đó: Nhóm trẻ độc lập 23 nhóm, lớp mẫu giáo độc lập 12 lớp, lớp mầm non độc lập 492 lớp.

Năm học 2025-2026 có 91.736 trẻ mầm non ra lớp/3.794 nhóm, lớp, trong đó có 24.634 trẻ mầm non học tại các cơ sở GDMN ngoài công lập/1.346 nhóm lớp chiếm tỉ lệ 26,9% trong tổng số trẻ mầm non ra lớp của tỉnh, chia ra: Nhà trẻ (0-2 tuổi) 8.979 trẻ/583 nhóm, bình quân 15,4 trẻ/nhóm; mẫu giáo (3-5 tuổi) 82.757 trẻ/3.211 lớp, bình quân 25,8 trẻ/lớp. Cấp học mầm non của tỉnh có 9.097 cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên mầm non. Trong đó cán bộ quản lý 730 người; Giáo viên trực tiếp giảng dạy 6.849 người; nhân viên là 1.518 người. Toàn tỉnh hiện có 3.794 phòng học/3.794 nhóm, lớp, đạt tỷ lệ 1phòng/lớp đảm bảo các điều kiện dạy và học. Trong đó phòng học kiên cố 3.177 phòng; phòng học bán kiên cố là 617 phòng.

Nhìn chung, quy mô giáo dục mầm non tiếp tục gia tăng, nhất là việc huy động trẻ từ 3 đến 5 tuổi ra lớp, việc đa dạng các loại hình trường lớp được mở rộng, tỷ lệ trẻ ra nhóm lớp phát triển ngày càng cao đáp ứng tốt nhu cầu nuôi dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ nhất là địa bàn có khu công nghiệp, cụm công nghiệp.

Công tác chỉ đạo, điều hành được triển khai thống nhất, bám sát kế hoạch của Bộ GDĐT và của Sở GDĐT; sự phối hợp giữa Sở GDĐT, UBND các xã, phường tham gia Dự án và đơn vị tài trợ được duy trì thường xuyên, kịp thời. Toàn tỉnh đã tuyển chọn đủ 30/30 báo cáo viên cấp tỉnh, đạt 100% chỉ tiêu kế hoạch năm 2025, phân bổ tại 15/15 xã, phường thuộc địa bàn triển khai Dự án; tổ chức 01 lớp tập huấn định hướng TOT và 04 đợt tập huấn chuyên môn; bảo đảm 100% báo cáo viên tham dự đầy đủ, nắm vững mục tiêu, nội dung và phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ theo định hướng chăm sóc - dạy học ứng đáp của Dự án. Đội ngũ báo cáo viên, giáo viên và người chăm sóc trẻ tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục có tinh thần trách nhiệm, chủ động, tích cực tham gia các hoạt động của Dự án; từng bước nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. Phối hợp với Tổ chức OneSky tổ chức 02 đợt giám sát chuyên môn đối với hoạt động tập huấn và hỗ trợ tại cơ sở giáo dục mầm non độc lập tư thục trong Quý IV năm 2025. Hoàn thành việc rà soát 100% cơ sở giáo dục mầm non độc lập tư thục thuộc địa bàn Dự án về điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ và số trẻ được hưởng lợi; ước tính khoảng 7.000 trẻ mầm non trên địa bàn tỉnh được thụ hưởng từ các hoạt động của Dự án.

Nhìn chung,  việc triển khai Dự án bước đầu tạo chuyển biến tích cực về nhận thức và thực hành trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trên địa bàn có khu công nghiệp, cụm công nghiệp.

Trong năm 2026 ngành Giáo dục Tây Ninh tiếp tục tổ chức tập huấn định kỳ hàng tháng (01 buổi/tháng) cho 30 báo cáo viên cấp tỉnh nhằm củng cố, nâng cao năng lực chuyên môn và kỹ năng triển khai Dự án tại cơ sở. Tổ chức 49 lớp tập huấn cho khoảng 80-100 giáo viên và người chăm sóc trẻ tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục; các lớp được tổ chức theo quy mô nhỏ, linh hoạt về thời gian nhằm phù hợp với đặc thù làm việc theo ca của đội ngũ giáo viên tại cơ sở ngoài công lập. Tổ chức các lớp tập huấn định kỳ và hội thảo chuyên đề nhằm cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên và người chăm sóc trẻ tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục.Tăng cường hỗ trợ chuyên môn trực tiếp cho giáo viên và người chăm sóc trẻ tại các cơ sở; lựa chọn, hỗ trợ xây dựng mô hình điểm nhằm lan tỏa hiệu quả triển khai Dự án. Lựa chọn 01 cơ sở GDMN độc lập tư thục làm mô hình điểm của Dự án; xây dựng kế hoạch hỗ trợ chuyên môn, tổ chức tập huấn giáo viên và triển khai hệ thống học tập trực tuyến tại đơn vị được lựa chọn.

Đồng thời, hoàn thiện và triển khai chính thức bộ công cụ giám sát chất lượng tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục; tổ chức tập huấn cho đội ngũ thực hiện giám sát chất lượng; phấn đấu 100% cơ sở GDMN độc lập tư thục tham gia Dự án được tiếp cận, hướng dẫn áp dụng bộ công cụ giám sát chất lượng ngay sau khi được ban hành. Hỗ trợ và hướng dẫn các cơ sở GDMN độc lập tư thục ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, theo dõi và đánh giá sự phát triển của trẻ. Duy trì 01 cuộc họp giao ban/quý cấp tỉnh và 01 cuộc họp/quý tại cấp xã, phường tham gia Dự án nhằm đánh giá tiến độ và kịp thời điều chỉnh nội dung triển khai. Rà soát, cập nhật danh sách các cơ sở GDMN độc lập tư thục, giáo viên và người chăm sóc trẻ tham gia Dự án trong năm 2026. Tổ chức các đợt kiểm tra, giám sát định kỳ đối với các xã, phường và các cơ sở GDMN độc lập tư thục tham gia Dự án.

Trong năm 2027, ngành giáo dục tiếp tục tổ chức các hoạt động tập huấn định kỳ và các hội thảo chuyên môn nhằm cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên và người chăm sóc trẻ tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục tham gia Dự án. Tăng cường giám sát việc triển khai và đánh giá hiệu quả áp dụng bộ công cụ giám sát chất lượng tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục, kịp thời điều chỉnh, hỗ trợ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý hồ sơ trẻ, theo dõi và đánh giá sự phát triển toàn diện của trẻ tại các cơ sở GDMN độc lập tư thục. Tổ chức các diễn đàn, hội thảo chuyên đề nhằm chia sẻ kinh nghiệm, mô hình hiệu quả giữa các cơ sở GDMN độc lập tư thục trên địa bàn tỉnh./.